Desde 1969 haciendo reinar a Cristo en Garín

SECCIÓN 1:

• NORMAS

           En el marco del Pensamiento Educativo Hijas de Cristo Rey plasmado en Nuestro Ideario se considera que:

“…la educación ayuda al educando a crear su propia personalidad lo que conlleva una cierta independencia en el obrar, contribuye a formar su carácter, como una voluntad firme y fuerte al servicio del deber, le ayuda a perfeccionarse y esto lo lleva hasta alcanzar la imagen del hombre.

Siendo la escuela el espacio donde se favorece el pleno desarrollo de la personalidad de todos y cada uno de los alumnos, favorecemos la inserción crítica del alumno en el entorno social preparándolo para realizar su propio proyecto de vida”.

Por lo tanto resulta de vital importancia: Inculcar en los jóvenes los fines de la educación que reciben y comprometerlos a ser responsables de los valores de la misma, así como crear un clima de amor y respeto al educando, donde el diálogo respetuoso y sincero sea el medio para solucionar desacuerdos, y malos  entendidos entre docentes, superiores y compañeros, de tal forma que se practique una disciplina preventiva.”

I. Introducción:

                            Los miembros de la comunidad educativa deberán respetar y procurar hacer respetar las normas de convivencia establecidas en el presente A.I.C. como así también conocer, respetar y vivenciar el ideario de la institución a través de sus acciones, que será parte integrante del P.E.I. Serán de aplicación en el ámbito escolar y las representarán no sólo los integrantes de esta comunidad sino también los terceros que ocasionalmente la visitan.

Se encuentran sometidos a los Acuerdos de Convivencia del Instituto, los alumnos regulares, no regulares y los inscriptos en mesas examinadoras, por los actos que realicen en los locales escolares o fuera de éstos, ámbito de Ed. Física, lecciones paseos, competencias, mientras se identifiquen como alumnos, en tanto afecten al Instituto, con motivo u ocasión del ejercicio de su calidad de alumnos.

II. De los alumnos:   

Artículo 1º:

1. 1.     El alumno de nuestro INSTITUTO tiene derecho a:

1.1.    Recibir del personal del Instituto una educación integral y personalizada que favorezca el crecimiento y maduración en todas sus dimensiones: religiosa, individual, social, ética, estética

1.2.    Recibir del personal del Instituto un trato respetuoso y cordial sin discriminación.

1.3.    Recibir en condiciones óptimas las instalaciones del Instituto.

1.4.    Ser atendido por personal aseado, pulcro y con un atuendo sencillo y sobrio.

1.5.    Ser escuchado en sus demandas, apreciaciones y requerimientos.

1.6.    Ser atendido de acuerdo con sus necesidades y limitaciones.

1.7.    Conocer las normativas.

1.8.    Exponer por escrito (libro de sugerencias y apreciaciones) toda demanda y/u opinión que desea expresar para que positivamente colabore en la construcción de la Comunidad Educativa.

1.9.    Recibir sus clases con puntualidad.

1.10.  Ser acompañado en el ejercicio de las virtudes y los valores para su crecimiento humano y cristiano.

1.11.  Conocer la información correspondiente a cada materia según lo establecido por la normativa vigente

Artículo 2º:

                 El alumno de nuestro INSTITUTO, compenetrado con el Proyecto Educativo, como expresión de su cariño y estima por el personal, deberácumplir permanentemente con sus responsabilidades detalladas en el siguiente grupo de Normas:

2.   El alumno de nuestro INSTITUTO tiene deber a:

2.1. La presentación: el aseo personal y la vestimenta de los alumnos serán especialmente observados como aspectos integrantes de su personalidad con incidencia en la relación con sus semejantes.

Una de las enseñanzas que el instituto brinda y que los alumnos deben aprender razonablemente es la relacionada con las modas. Podrán apreciar lo importante y educativo del uso del uniforme, que tal uso significa desde la eliminación de odiosas diferencias de exhibición que pudieran hacerse en caso de no existir uniformidad, hasta su influencia en la economía del hogar, puesto que la falta de variación en el vestuario representa un significativo ahorro para el presupuesto familiar.

2.1.1. Concurrir al colegio (clase, exámenes, etc.) con el uniforme completo reglamentario que a continuación se detalla:

MUJERES: UNIFORME DE GALA: Camisa blanca, corbata, pollera (largo a la rodilla), medias azules, zapatos negros (no podrán contener plataforma) pullover azul marino reglamentario (escote V), abrigo azul marino (sin dibujos ni inscripciones).

EDUCACIÓN FÍSICA: pantalón reglamentario (deberá ser recto y no al estilo “chupín”) / pollera-pantalón (sólo para las clases de educación física), chomba reglamentaria, campera de gimnasia reglamentaria, abrigo azul marino (sin dibujos ni inscripciones), zapatillas negras o blancas (sin detalles ni cordones de colores).

No está permitido el uso de zapatillas al estilo pezuña/alpargatas.

VARONES: UNIFORME DE GALA: Camisa blanca, corbata, pantalón gris, (deberá ser al estilo “vestir” y no jean), medias azules, zapatos negros, pullover azul marino reglamentario (escote V), abrigo azul marino (sin dibujos ni inscripciones).

EDUCACIÓN FÍSICA: pantalón reglamentario (deberá ser recto y no al estilo “chupín”) / bermuda reglamentaria (sólo para las clases de educación física), chomba reglamentaria, campera de gimnasia reglamentaria, abrigo azul marino (sin dibujos ni inscripciones), zapatillas negras o blancas (sin detalles ni cordones de colores). No está permitido el uso de zapatillas al estilo pezuña/alpargatas.

2.1.2   AMBOS: guantes y bufandas de color azul marino o blanco. Deberán abstenerse de usar: gorros,   

          pañuelos, muñequeras, pulseras, collares, aros (varones), aros colgantes (mujeres),    ni cualquier

          otro elemento no incluido en el reglamento.             

2.1.3   En cuanto a las mujeres, deberán estar atentas a las agresividades y tentaciones de la sociedad de consumo, que las sorprende en su personalidad y su presentación. Se caracterizarán por la sencillez y el decoro; en cuanto a su presentación no deberán: utilizar pinturas ni tinturas, delinearse los ojos o pintarse los labios. Si bien es cierto que las mujeres pueden tener la intención de realzar su presentación, en verdad, lo único que en ocasiones se logra es llamar la atención-, las alumnas del instituto se abstendrán de ello, pensando que la mayor belleza que ellas pueden exhibir es la de su juventud.

2.1.4. Asistir al colegio con buena presencia: higiénica, pulcra, sencilla y sobria. Cabello atado en las  mujeres y corto en los varones (en toda la periferia craneal), señalan la consideración que deben tenerse del prójimo, comenzando con el respeto y la estima a uno mismo. No están permitidos aquellos cortes de cabello que incluyan “crestas”, la presencia de “marcas”, “franjas”, “rastas” o superficies “rapadas”. El uso de tinturas no está permitido en el alumnado.

2.1.5. Evitar todo aquello que atentare contra la propia salud: aros, piercing, tatuajes, etc.

2.2. El ingreso: El alumno ingresa caminando, en caso de trasladarse desde su casa en bicicleta, etc.,  deberá estacionarlo en el lugar establecido para ello.

2.2.1.  Acudir a la formación puntualmente y en orden para realizar el saludo a la Bandera y unirse en Oración al Señor, confiando en sus manos la jornada. Ingresar al aula, finalizada la misma.

2.2.3.  Esperar dentro del aula la llegada del docente.

2.2.4.  Permanecer en clase durante el horario estipulado y luego de la jornada escolar retirarse del establecimiento hasta el inicio de las actividades que figuran a contraturno.

2.3.   Los valores, actitudes y comportamiento: en nuestra propuesta educativa están incluidos como referencia explícita de la concepción del hombre en el marco de una vida cristiana y en la Fe.

2.3.1.  Permanecer en el patio durante los recreos.

2.3.2.  Ser respetuoso y amable con todo el personal del colegio.

2.3.2.  Emplear un vocabulario acorde en el trato con sus pares y superiores.

2.3.3.  Demostrar actitudes de respeto  en todas las actividades educativas propuestas por el Instituto tales como excursiones, actos patrios, presentaciones, visitas, encuentros, convivencias religiosas, etc.

2.3.4. Evitar actitudes de discriminación que puedan herir a los demás, como por ejemplo: burla, agresiones físicas y/o verbales, escritas o virtuales, comentarios desfavorables, en el   trato con sus pares y/o superiores.

2.3.5.     Respetar toda documentación escolar.

2.3.6.     Respetar la normativa vigente.

2.3.7       Comunicar a sus padres toda notificación entregada por el Colegio.

2.3.8       Presentar el cuaderno de comunicaciones diariamente.

2.3.9       Evitar traer cualquier elemento no solicitado para el desarrollo de las clases, aún así, si el alumno trajera celular, deberá tenerlo apagado durante la jornada escolar.

2.3.10    Colaborar con el cuidado del Instituto (edificio, mobiliario, material didáctico, etc.)

2.3.11    Mantener en condiciones óptimas el lugar utilizado tanto sea para el desarrollo de las clases o como para los momentos de esparcimiento

2.3.12    Evitar acciones que perturben el desarrollo de la clase propia o ajena.

2.3.13    El alumno no deberá traer al Instituto panfletos, revistas u otros elementos no autorizados o que desprestigien los valores morales, patrios o religiosos.

2.3.14.   Asumir una actitud de compromiso, responsabilidad y esfuerzo como estudiante, dentro y fuera de la institución.

2.3.15.   Reparar el error.

2.3.16    No utilizar, en el ámbito escolar, ningún artefacto electrónico que perturbe el desarrollo de las actividades escolares (teléfonos celulares, reproductores de música y video, fotografías, etc.).

2.3.17    Cada alumno cuidará de sus útiles, objetos, dinero y prendas personales, la institución no se responsabiliza en caso de pérdidas o daños, durante las horas de clase o actividades extras.

Artículo 3º:

Las ACCIONES CONTRARIAS A LOS DEBERES acordados se considerarán FALTAS, clasificadas en:

      a.   La concurrencia a clase sin cuaderno de comunicados

1. La concurrencia a clase con indumentaria ajena al uniforme.

      c.   El ingreso a clase tiempo después de haber finalizado el recreo.

      d.   Mostrar actitudes que denoten su poco cariño y/o respeto (burla, contestaciones inapropiadas) hacia sus pares y/o cualquier personal del Instituto.

1. Aquellas que atentaren significativamente contra los principios y valores éticos-morales del Instituto
2. Aquellas que atentaren significativamente contra la salud física o psíquica de sus pares y/o superiores.
3. Cometer daños y/o hurtos materiales en la Institución (Ej.: escribir paredes, bancos, etc)
4. Cometer daños y/o hurtos a las pertenencias de sus pares y/o superiores
5. Alterar el orden interno en forma individual o grupal sin motivo que justifique el mismo.
6. Retirarse del Instituto sin autorización y/o sin comunicado firmado por adulto responsable

en caso de retiro anticipado dictado previamente.

1. Falsificar firmas de padres y/o docentes en comunicados o cualquier documento.
2. Falsear y/o borrar notas o comunicados de la Institución a los padres y viceversa.
3. Ausentarse en horas de clase sin autorización.
4. Faltar de respeto a los símbolos patrios y/o religiosos
5. Reincidir en faltas leves
6. Tener encendidos en ámbito escolar elementos electrónicos no permitidos por la reglamentación vigente (Resolución Nº 1728/06) como teléfonos celulares, reproductores de música, cámara de fotos, video, etc.
7. Cometer actos que no estén mencionados en los deberes del presente documento pero que por su gravedad perjudiquen el desarrollo de las actividades y convivencia de la Institución.

17. Fumar, ingerir bebidas alcohólicas, consumir drogas o cualquier sustancia tóxica dentro del ámbito escolar. (No se aceptará la concurrencia y/o permanencia en el Establecimiento bajo los efectos de dicha sustancia).
18. Portar armas o elementos que puedan ser utilizados para agredir o causar daño.

III. De los padres y/o tutores de los alumnos.

           Son corresponsables en el mantenimiento del Proyecto Educativo  en cuyos valores desean que se eduque a sus hijos. Participando activamente en la vida del centro. Aceptando y comprometiéndose a llevar a la práctica los principios de nuestro IDEARIO. (CAP.III. 3 del IDEARIO)

Artículo 4º:

Son derechos de los padres, tutores y/o representantes legales de los alumnos:

1. Ser respetados y escuchados por los distintos miembros de la comunidad educativa.
2. Recibir información acerca de sus hijos sobre:

b.1: procesos y resultados del aprendizaje.

b.2: dificultades en sus conductas que alteren la convivencia institucional (aula, recreos, actividades extra programáticas, etc.).

b.3: actividades escolares curriculares y extracurriculares que organiza la escuela.

      c.    Solicitar entrevistas a cualquier miembro del establecimiento a fin de aclarar cualquier tipo  de    dudas relacionadas con la tarea escolar a través del cuaderno de comunicados.

Artículo 5º:

Son deberes de los padres, tutores y/o representantes legales de los alumnos:

1. Conocer y trasmitir el IDEARIO de la institución.
2. Cooperar con la tarea de la escuela en la formación de sus hijos haciendo un seguimiento constante y permanente.
3. La inscripción del alumno en el Instituto implica el conocimiento y aceptación por parte de los padres o tutores del presente A.I.C. y el compromiso de hacerlos cumplir por parte de sus hijos.
4. Responder a los diversos requerimientos de la institución en cuanto a cumplimiento de normas y su presencia al ser citados.
5. Hacerse presentes en el Establecimiento para que sus hijos ingresen después de iniciada la jornada escolar y/o para retirarlos antes de finalizar la misma
6. Registrar sus firmas en el Establecimiento.
7. Notificarse por escrito de las comunicaciones y/o documentación remitida por la institución.
8. Justificar las inasistencias de sus hijos dentro de las 48 horas.
9. Conocer y aceptar las características edilicias de la institución.
10. No agraviar, menospreciar y/o juzgar las actividades y/o actitudes de los integrantes de la comunidad educativa, especialmente delante de los alumnos (el diálogo entre las partes es un camino que presenta mayores posibilidades para resolver dificultades que el agravio, y un ejemplo más constructivo para los jóvenes.)
11. En caso de necesidad de suministro de medicamento a su hijo/a, deberá concurrir al establecimiento en el horario que le correspondiere, ya que el personal del mismo no puede otorgar medicamentos a los alumnos.
12. Concurrir al establecimiento en caso de detectar un bajo rendimiento académico de sus hijos y/o dificultades en el proceso aprendizaje.

 IV. Del Personal docente y no docente del Establecimiento.

          Son protagonistas del proceso Educativo. Participan activamente de la vida del Centro. Aceptan y  se comprometen a llevar a la práctica los principios del IDEARIO. (CAP.III.2 del IDEARIO)

Artículo 6º:

Son derechos del Personal del Establecimiento:

1. Ser respetados sin discriminación.
2. Participar en la propuesta y desarrollo de proyectos y experiencias educativas innovadoras, para mejorar la calidad de la enseñanza en el Establecimiento.-
3. Conocer el marco legal de su actividad: Estatutos, Régimen de Licencias, Seguros, Responsabilidad Civil.
4. Ser valorados en:

d.1: su colaboración en la determinación de los problemas existentes y sus posibles soluciones.

d.2: su participación en el estudio de planteos didácticos y en la organización de los recursos para mejorar el rendimiento de los alumnos.

d.3: la organización de actividades del instituto.

Artículo 7º:

Son deberes del personal del Establecimiento.

1. Conocer y trasmitir en sus acciones el IDEARIO de la institución.
2. Respetar a los alumnos, a sus padres o tutores, a sus pares y superiores.
3. Cumplir con la  reglamentación vigente.
4. Desempeñar con dedicación y compromiso la función que les corresponde
5. Dar buen ejemplo.
6. Presentarse aseado, pulcro y con atuendo sencillo, sobrio y decoroso.
7. Demostrar capacidad de escucha, comprensión y contención.
8. Legitimar su autoridad en una actitud de abierta comunicación y en el saber.
9. Integrarse eficaz y productivamente al trabajo en equipo.
10. Ser solidario y fomentar la solidaridad entre los alumnos.
11. No discriminar y valorar la diversidad: todos pertenecen a la institución y deben participar en la vida escolar.
12. Informar a los padres o tutores de los alumnos por medio del cuaderno de Comunicados, los progresos en el aprendizaje y/o sus dificultades y toda otra información que sea pertinente.
13. Colaborar en actividades propuestas por la institución.
14. El personal de maestranza será responsable de las condiciones de higiene de los distintos ámbitos del edificio escolar colaborando en crear un ambiente propicio al proceso de enseñanza-aprendizaje.
15. Los profesores deberán mantener actualizadas su preparación y sus estrategias en pos de un eficiente proceso de enseñanza-aprendizaje.
16. Entregar en término las calificaciones de los alumnos y comunicar a los miembros de la comunidad educativa los resultados alcanzados.
17. Cumplir con lo prescripto en este A.I.C.
18. Concurrir puntualmente a sus obligaciones.

Artículo 8º:

Serán consideradas acciones inadecuadas de los docentes del Establecimiento las siguientes:

1. No respetar a los alumnos o a otros miembros del personal del Establecimiento.
2. Abusar de poder en su relación con los demás.
3. Manifestar desinterés ante las cuestiones planteadas por los alumnos.
4. Demostrar falta de responsabilidad hacia su tarea.
5. No presentar en tiempo y forma los trabajos requeridos por sus superiores.
6. Interrumpir las clases sin causa justificada.
7. Cambiar las fechas de las evaluaciones o trabajos de revisión y de presentación de trabajos prácticos sin comunicar con tiempo a los alumnos.
8. Calificar sobre temas no desarrollados en la clase.
9. Solicitar sanciones colectivas sin causa justa.
10. No informar a los padres o tutores de los alumnos sobre las cuestiones relativas a sus hijos.
11. Cometer actos de discriminación.
12. Censurar la libertad de expresión.
13. Fumar, ingerir bebida alcohólicas, consumir drogas o cualquier sustancia tóxica dentro del ámbito escolar. No se aceptará la concurrencia y/o permanencia en el Establecimiento bajo los efectos de dichas sustancias.
14. Descalificar a otros a través del lenguaje verbal escrito o corporal.
15. No reconocer como autoridad al personal directivo del Establecimiento.
16. Utilizar, en horas de clase, algún artefacto electrónico que perturbe la atención y la tarea escolar (teléfonos celulares, reproductores de música y video, fotografías, etc.).
17. No realizar devolución a alumnos de evaluaciones y/o trabajos prácticos corregidos en tiempo pertinente y forma.

Artículo 9º:

Es responsabilidad de las autoridades respetar y hacer respetar el A.I.C.

SECCIÓN 2:

·         SANCIONES

V. Del clima institucional:

Artículo 10º:

           La escuela debe ser escenario de un diálogo intergeneracional fecundo, maduro y creativo que ratifique a los adultos en sus roles de autoridad, a la vez que posibilite a los jóvenes a crecer y educarse en valores, conocimientos, saberes y habilidades.

En la interacción con las otras personas los estudiantes tienen que controlar, modificar y adaptar su conducta con el propósito de actuar de una manera apropiada y competente.

            En este sentido los adultos colaborarán para que los educandos no incurran en actos inadecuados que puedan constituirse en faltas de disciplinas. El orden institucional debe ser el resultado del ejercicio responsable de la función que les compete a cada uno de los miembros del personal.

            Si el alumno incurre en acciones sancionables habrá que determinar las causas y motivaciones que originaron tales acciones, con la colaboración de los profesores, preceptores, el educando y su grupo familiar y el equipo directivo, procurando una reflexión que lleve a la rectificación de esas acciones y a la adaptación del estudiante al sistema de convivencia institucional.                     

VI. De la aplicación de las sanciones

Artículo 11º:

           Las sanciones a aplicar tendrán en cuenta el tenor de la falta, su mayor o menor gravedad y sus consecuencias reales, si existió premeditación, intencionalidad o negligencia en el perjuicio causado a otros o a la institución educativa. Por ello las faltas se graduarán como leves, graves y muy graves, así como la reiteración de las faltas cometida, lo que agravará las mismas.

Artículo 12º:

           Cuando algún alumno incurriere en una falta, se procederá a la aplicación de una sanción, respetando instancias de gradualidad  y  proporcionalidad entre la sanción y el acto que la hubiere originado; garantizando, en todos los casos, el derecho del alumno a ser escuchado. Las faltas a los A.I.C de los alumnos serán sancionadas y se anotarán en registros especiales con comunicación a los padres; de todos modos, el establecimiento adopta el criterio general de decidir la cancelación de la matrícula del alumno, para el ciclo lectivo siguiente, cuando éste dé muestras de notorias diferencias de adaptación al IDEARIO, con el consiguiente perjuicio para el resto y para los principios que sostiene la comunidad.

Por lo tanto, según la magnitud de la falta, la Dirección evaluará la situación y decidirá la sanción que correspondiere:

1. A.    Ante FALTAS consideradas LEVES:
2. Reflexión: entrevista del alumno con el preceptor o docente a cargo.
3. Apercibimiento: notificación a los padres a través del Cuaderno de Comunicados.
4. Acta de Indisciplina: acuerdo de partes en búsqueda de una acción reparadora, y notificación a los padres a través del Cuaderno de Comunicados.
5. Amonestaciones: al acumular 3 Actas de Indisciplina corresponden 3 amonestaciones, o la cantidad pertinente según la falta cometida. En ambos casos, citación de los padres a través del Cuaderno de Comunicados.
6. B.    Ante FALTAS consideradas GRAVES:

Entrevista del Directivo con el alumno, además de la posibilidad de intervención del C.I.C. Citación a los padres y labrado en LIBRO DE ACTAS. No podrá portar ni escoltar las banderas de ceremonia.

1. Amonestaciones (mínimo 3 hasta un máximo de 18)
2. Suspensión (luego de haber acumulado 18 amonestaciones)
3. C.    Ante FALTAS consideradas MUY GRAVES:

Se enmarcan en la reiteración de FALTAS GRAVES comprobando premeditación, intencionalidad y desinterés en cumplir los A.I.C. y el  IDEARIO de la institución.

Entrevista del Directivo con el alumno, además de la posibilidad de intervención del C.I.C. Citación a los padres y labrado en LIBRO DE ACTAS. 

1.  Suspensión  a clase computándose inasistencias. En caso de existencia de alguna instancia de evaluación, figurará la inasistencia injustificada.

2. Plantear la posibilidad del cambio de institución, que en muchos casos, el cambio de clima institucional, puede ser beneficioso para el alumno.

Ante cualquier  tipo de  falta se verá la posibilidad de acuerdo entre las partes en búsqueda de una sanción reparadora.

Artículo 13º:

Las inconductas del personal del Establecimiento serán evaluadas y sancionadas en el marco legal que les corresponda.

Artículo 14º:

Las personas sobre las que recaería una sanción, jóvenes o adultos, tendrán derecho a ser escuchados previamente y hacer su descargo dando a conocer las razones de sus actos y su punto de vista sobre los hechos que se analizan. Podrán hacerlo en forma verbal o por escrito, según su criterio.

SECCIÓN 3:

• CONSEJO INSTITUCIONAL DE CONVIVENCIA (C.I.C.)

VII. Creación del Consejo Institucional de Convivencia

Artículo 15º:

Se crea el C.I.C., integrado por 2 (dos) representantes del alumnado de los sextos años, 1 (uno) representante del cuerpo de preceptores, 1 (uno) del cuerpo de docentes, 1 (uno) representante de la pastoral del Establecimiento, 1 (uno) padres o tutores de los alumnos y 1 (uno) directivo. Es decir, estará integrado por un total de 7 (siete) miembros titulares. A cada titular le corresponderá un suplente.

Artículo 16º:

Los representantes titulares y/o suplentes serán designados democráticamente por sus pares, previa postulación.

Artículo 17º:

El C.I.C. se reunirá cada vez que la tarea lo requiera a partir de la gravedad de su situación. Presidirá las reuniones un directivo o un representante del grupo docente.

Artículo 18º:

Son funciones del C.I.C.:

a)     Deliberar y decidir acerca de todas las cuestiones relativas a la aplicación e interpretación de este A.I.C.

b)     Buscar la reparación de la situación problemática.

c)     Aconsejar al directivo sobre las sanciones aplicables a los casos de inconductas graves o muy graves que involucren a más de un miembro de la comunidad.